【身邊好老師】甘當園丁育桃李 醉心科研結碩果——記航空航天學院副教授柳娟
發布時間:2021年12月30日 來源:宣傳部、教師工作部

【人物名片】柳娟,ob体育欧洲杯官网 航空航天學院儀器與電氣係副教授、中國激光加工專業委員會委員、廈門市微機電學會理事。近年來,主持國家自然科學基金、國家科技支撐計劃項目子課題、福建省自然科學基金等國家級、省部級項目和校企合作項目多項,發表SCI、EI論文30餘篇,授權國家發明專利10項、實用新型專利5項、軟件著作權4項,獲湖北省科技進步二等獎1項。

瓶頸隻出現在還未攻克的時候

“人們常把難以攻克的困難稱之為瓶頸,但當我們不斷突破它的時候,其實也就不存在瓶頸了。”

在“空天報國”理念的引領下,柳娟的科研項目始終瞄準國家重大戰略需求,多年來她一直深耕於激光器及其應用係統、工業自動化與機器人控製係統等方麵的研究。談起科研,柳娟最看重的是鑽研、拚搏和合作。不計個人得失,甘於奉獻,始終把自己當作項目的主人,堅定方向永不放棄,是柳娟在科研路上對自己的要求。在研發高功率激光器的過程中,柳娟正處於孕期。激光的功率高達幾千瓦,射頻很大,具有一定的危險性,但柳娟沒有因為自己的原因落下進度。雖然心中不免有些擔心,但她依舊嚴格做好防護堅持開展實驗,最終取得了令人滿意的成果。

與多數人印象中科學家們總要曆經千辛萬苦才能修得成果不同,柳娟認為她“遇到的困難和瓶頸比較少”。在她看來,許多科研上跨不過去的坎,多是源於最初對項目評估的偏差:一個項目,所謂“攻克”,正是由於它存在難點,才有被攻克的價值。

在我國傳統工業技術改造、工業自動化係統需求不斷增長、激光機器人的應用場景和規模日益增長的背景下,激光焊接機器人係統成為亟待攻克難題。多年來,柳娟聚焦行業重難點,與華中科技大學光電國家實驗室合作研發的激光焊接機器人,填補了國內該研究領域的空白,為日後激光應用市場添加了新的可能。激光焊接機器人將激光技術和機器人結合,利用激光的能量與器械臂的靈活運動,讓焊接變得智能化。在此基礎之上,他們還給這個係統加上了焊縫跟蹤技術,相當於給機器人加上了一雙“眼睛”,使它通過視覺掃描來自主判斷哪個地方是需要焊接的。

激光焊接機器人的研發是一個漫長而充滿荊棘的過程,但柳娟從不畏懼,因為她始終相信:抱著堅定的信念向最終的方向走去,就算遇到阻礙,也毋需懷疑自己能否成功,因為最初下決定做這個項目時,已經意味著最終定能成功,如此便不存在所謂的挫折與失望。她研發的係統完美地解決了傳統工藝所帶來的一係列問題,其產品樣機在深圳國際工業製造技術及設備展覽會參展得到廣泛的關注,獲得業界的一致好評。在未來,激光焊接機器人係統也將伴隨著國內工業技術升級而大放異彩,應用在越來越多的領域中,成為中國工業化進程中的強勁力量。

“優秀畢業生”是遠遠不夠的

“我希望看到我的學生,不管他最後能夠‘進化’成一個什麼樣的人,但至少在我這從進來到出去的過程中,不管在哪個方麵,都能盡最大的努力去提升。”

讓同學們日後不畏懼新知識是柳娟一直秉持的教學目標。行業日新月異的發展變化,讓柳娟更注重方法的傳授。在課堂上,柳娟不僅沒有止步於給同學們講授知識,還會通過布置作業或是其它的工作任務讓學生把書本上的知識用於“實戰”。“在課堂上,老師講完知識點,我希望能有習題來鞏固一下,剛這樣想,例題就送上來了。”談起柳娟的課堂,航空航天學院儀電係大四學生闕旭暉總是有說不完的話,“柳老師上課節奏把握得很好,她的課是效率最高的。”因材施教亦是貫穿柳娟教學理念的一大支柱。作為研究生導師,她會根據學生不同的人生規劃給他們安排不同的學習任務。“如果學生有讀博的打算,我就會安排他們閱讀大量的文獻;如果他們想讀完研直接去工作,那我可能會讓他們更多地去做一些應用研究。”

“娟姐”是學生們對柳娟的稱呼,在學生們心中,這位眼角總是帶著笑意的老師是他們的知心大姐姐。從廈大保研至外校繼續深造的趙毅在研究生期間也常常找柳娟傾訴心扉。研究生開學初,趙毅在科研上遇到瓶頸,其研究計劃的可行性以及研究的調研深度都遭受到了質疑和否定。他為此鬱悶不已,不知該如何破解,幾個月下來瘦了十幾斤,也逐漸迷失了方向。困境之中,趙毅打電話給“娟姐”尋求幫助。柳娟從他的描述中發現了他存在的問題,建議他仔細研讀國內外相關文獻,還告訴他讀文獻的過程並不僅僅隻是瀏覽,更重要的是閱讀文獻的思路。從分析文獻到融入自己的想法再到製定出新的研究方案,每一步,柳娟都陪著趙毅慢慢向前走。最後趙毅的研究終於得到了認可,“科研道路越來越順”,研究生畢業後他選擇了繼續讀博深造。

2020年初疫情期間,廈大開啟了線上教學。但對於工科的儀電係學生來說,實驗是學習生活不可或缺的一部分。沒有實驗儀器怎麼辦?——柳娟在疫情期間把實驗器材一件一件地給遍布全國各地的學生快遞到家裏。“那段時間我發了很多快遞出去。缺了什麼,我就到學校去拿,然後再給他們寄過去。”柳娟家住思明區,為了學生們能正常進行實驗,她多次前往翔安區的實驗室,把學生們做了一半的電路以及調試需要的儀器寄到他們家裏。有了實驗器材,大家開始“在家做科研”,學習科研的任務也因此沒有被疫情耽誤。

航空航天學院儀電係研究生禇兆琪談到:“老師對我們除了科研上的能力,還有社交上,比如組織能力也著重去培養。”這也印證了柳娟在采訪交流中所談到的:“任何一個學生來學校求學不隻是為拿到學位,甚或拿到‘優秀畢業生’,我覺得這都不夠。因為每個人最後是要進入社會的,不隻是工作,還有社會生活,隻有跟‘社會家庭成員’很好地相處,生活才會幸福。”

捕捉幸福是一種能力

“要有對幸福的感知能力。其實大部分的不幸是來源於不知足,我們應該感恩自己生活中遇到的一切。”

“一生伯樂相騏驥,甘為園丁育花朵。拓蹊徑,劈拘泥,雲端課堂,相隔千裏,她用知識助我們與航天事業相連;破迷茫,樹航標,實驗室內,親切可愛,她用雙手為我們編織空天報國夢。”這是2021年ob体育欧洲杯官网 “最喜愛的十位老師”頒獎典禮上柳娟的頒獎詞,它凝聚著同學們對柳娟的肯定、喜愛與讚揚。

“平淡”是柳娟對自己人生經曆的評價,一路走來順風順水,水到渠成。這一切,源於她對生活追求的純粹與知足。“我學習的路走的比較輕鬆,作為學生,本來就是該學習嘛,所以學習的時候不會去想什麼太多的東西。”成為老師後,幾年前就陸續有學生告訴柳娟想推選她為“我最喜愛的十位老師”,但當時柳娟在國外訪學,沒有時間準備材料。今年,當正式獲得這個榮譽稱號時,她十分驚喜,她認為“自己隻是做了一位老師應該做的事”。

平淡的生活中也蘊含著細小的幸福。柳娟笑談自己是一名“吃貨”,外地的朋友來廈門找她時,柳娟就帶他們“探店”,久而久之就對廈門的美食產生了很深的了解。帶著這份“經驗”,她常常帶著同學們聚餐、享受美食。

柳娟也在文學經典中尋找樂趣。她曾在自己的枕頭旁放一本《論語》,“我覺得《論語》裏有非常多的道理,雖然裏麵的句子很短,但每一句話在人生的不同階段去琢磨,都能琢磨出不同的感悟。”柳娟在大學期間,除了科研學習,最喜歡的事情就是看文學書籍,武俠小說、中外名著她都翻閱過,其中喜歡的有《論語》和《紅樓夢》。她認為自己文學素養比較缺乏,所以從大學就開始看文學作品,這也許也是柳娟帶給學生許多哲思哲理的原因。

“我覺得捕捉幸福是一種特別重要的能力。”秉持著這份信念,她不追名逐利,珍惜當下,深深愛著她的科研、學生和她的家人。這份愛,純粹而不可動搖。

當哲思與工科老師相遇時,意外碰撞出了“幸福”的火花。“娟姐”拚搏不畏懼的科研精神、“用心教書,用愛育人”的育人理念和平淡知足的人生態度,暖進了每個人的心裏。

(文/李怡璿、王星宇、田欣鷺 圖/譚芷程、馬敬雯)


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