【聚焦|課程思政】《激光原理與技術》:照進夢想,照亮未來
發布時間:2020年10月06日 來源:

【課程名片】《激光原理與技術》是電子科學與技術學院麵向電子信息工程、微電子科學與工程等專業高年級學生開設的專業課程,主要講授激光產生原理、激光器構成、激光束傳輸特性、激光振蕩理論、典型激光技術、典型激光器及其應用,並通過激光原理和技術的相關實驗,培養學生對激光的直觀認識、對理論的深入理解與做光學實驗的動手能力。教學團隊主講為黃朝紅副教授,成員包括蔡誌平教授、董俊教授、羅正錢教授。課程貫徹落實立德樹人根本任務,實現知識傳授、價值塑造和能力培養的多元統一,培育具有中國心和中國魂的科技人才,入選ob体育欧洲杯官网 2019 年“課程思政”示範課程建設計劃。

激光具有單色性好、方向性好、相幹性好、亮度高等特點,因此被廣泛用於日常的激光筆、激光打印機,還有激光雷達、量子通信、集成電路光刻等高科技領域。《激光原理與技術》這門課係統講授激光原理、技術、器件及應用等基本知識,為學生們從事相關工作與進一步深入研究激光領域奠定了基礎。

課程設置: 教學方案與教學模式相輔相成

《激光原理與技術》教學團隊圍繞“培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題,深入挖掘激光領域豐富的思政資源,將激光原理與技術理論的傳授與社會主義核心價值觀相融合,引導學生將個人理想與國家科技發展相結合,倡導學生到祖國最需要的領域發光發熱。培育兼具家國情懷與學科專長的電子信息類人才,成為了《激光原理與技術》這門課的宗旨。

“在推進‘課程思政’過程中,我們要適當使用‘時髦’的網絡語言,盡量結合‘吸睛’的時事熱點,努力融入‘傳統’的優秀品德,讓學生內容聽得進,知識學得會,思想受洗禮。所以,我們的教學方案必須是精心設計的,我們的教學方式必須是靈活多變的,這是上好課程的前提要件。”教學團隊的思維火花不斷碰撞,對課程思政的認識不斷加深,逐漸形成了清晰的教學思路。課程立項之初,《激光原理與技術》教學團隊結合高科技、國防等相關領域的熱點,從課程教學思路到教學大綱,從教學內容到教學方式,經過多次交流探討,最終敲定了將思政內容與課程知識點有機結合的教學方案。教學團隊采用線下課堂講授、線上MOOC講解以及實驗室動手實踐“三位一體”的授課方式,通過課堂上“言傳”,實驗室“身教”的方式,帶領學生係統領略課程的豐富與樂趣。

教學團隊還注重從新時代的偉大實踐中汲取思政養分,引導學生在學習過程中啟發科學思維、拓寬學術視野。“我們希望能夠引導學生增長知識見聞,更希望能夠在學生心中厚植家國情懷,培養出具有中國心和中國魂的創新型、複合型、應用型人才”,這是《激光原理與技術》教學團隊的育人目標。

教學團隊:育德意識與育人能力相得益彰

《激光原理與技術》教學團隊由3名教授與1名副教授構成,老師們都具有豐富的教學經驗和廣博的專業學識。同時,4名教學團隊中有2名是中共黨員,育德意識積極,業務能力過硬。

“1960年,美國研製成功了世界上第一台紅寶石激光器,揭開了激光科學的序幕。我國科學家也不甘落後,在光學之父王大珩、王之江的主持下,1961年9月,國內第一台紅寶石激光器研製成功。它比國外激光器具有更高的激發效率,這表明我國激光技術當時已達到世界先進水平。”《激光原理與技術》引言裏的一個小故事,道出了專業教育與思政教育同頻共振的大情懷。

“激光是與原子能、半導體、計算機並列的20世紀人類四大科技發明之一。”黃朝紅老師話鋒一轉,帶領大家回顧了我國古代四大發明對世界科技和曆史進程的影響,講述了中國近現代科技落後西方的狀況與原因。

在《激光原理與技術》的慕課和實驗課上,老師與學生們積極互動、教學相長,授課效果良好,學生獲得感強。電子信息工程專業2017級本科生吳津銘表示,“老師們謙虛平和、深入淺出的講解,使得枯燥的理論課變得新穎生動。實驗課與理論課的緊密聯係、相互印證,促進了同學們對知識點的理解。”

“自發輻射、受激輻射與團結協作,粒子數反轉與創新思維,激光振蕩的正反饋與社會正能量傳播,高斯光束與廣州塔“小蠻腰”,激光器的模式競爭和競爭意識,調Q技術與厚積薄發,激光鎖模:競爭與合作的辯證關係…… ”每一個精心打磨的思政“亮點”,都凝聚著教學團隊的良苦用心。通過在專業知識上進行思政延伸,潛移默化之中將“愛國精神、創新精神、合作精神”等優秀品德傳遞給學生,既能體現課程內容的專業高度,又能彰顯課程思政的教育深度。

課堂講授:專業教育與思政教育同頻共振

《激光原理與技術》的教學絕不是按部就班的“說教”,每個章節課程的編排、呈現方式都經過了精心的設計,教學團隊將思政故事、科技熱點、中國傳統哲學以及社會主義核心價值觀融入其中,極大提升了課程的“張力”,使得課堂內容豐富多彩、妙趣橫生。

在“激光發明曆史”章節的講述中,將老一輩科學家在國家積貧積弱的條件下艱苦研製中國激光器的奮鬥精神融入教學,激發學生愛國主義精神,激勵學生勤奮學習、不畏艱難、勇於攀登科學高峰;在講述“光的本質”的章節中,通過介紹我國古代思想家墨子對光直線傳播和小孔成像的記載和認識,並從哲學對立統一的辨證思想出發闡述光的波粒二象性,引導學生用哲學的思維看待自然科學問題,加強對知識的深度理解;在講述“能級和玻爾茲曼分布”的章節中,將我國在大科學裝置、航空航天、高鐵、航母、量子通信、建築工程等領域的成就有機融入到課堂之中,激發學生的民族自豪感,培養學生團隊協作與敢於創新的精神,同時號召學生積極實踐,勇做“大國工匠”。

這樣的教學片段還有很多,學生聽後都深受觸動。正是老師們課前的精心準備與集體討論,才有了課堂上的娓娓道來與精彩呈現。也正是這樣潤物無聲的課程設置和課堂講授模式,實現了專業教育與思政教育同頻共振,讓同學們的愛國情、強國誌、報國行有機結合並且更加篤定。

《激光原理與技術》這門課精心的課堂設計離不開老師們兢兢業業的愛崗敬業的態度,也離不開他們堅守立德樹人的高尚品格,專業教育與思政教育的同頻共振,不僅發揮了教師的正向示範作用,還讓這門課成為了照亮學生成長與成才道路上的那束光,它照進學生的夢想,照亮祖國的未來。

(電子科學與技術學院 嚴威)


【聚焦|課程思政】專欄圍繞我校課程思政的亮點和成效,全方位、多層次進行宣傳報道,推動我校形成全員全程全方位育人的濃厚氛圍。歡迎廣大師生踴躍投稿。聯係人:教師工作部 鞏林,聯係電話:2188924,郵箱:jsgzb@xmu.edu.cn。

【往期回顧】

1.《中國近現代史綱要》:從曆史內涵中讀懂時代責任

https://news.xmu.edu.cn/info/1020/1042.htm

2.《社會與文化概論》:用馬克思主義社會學思想涵養未來媒體人

https://news.xmu.edu.cn/info/1020/1068.htm

3.《社會主義政治經濟學》:在探索社會主義經濟發展曆程中明確未來經濟人的責任與擔當

https://news.xmu.edu.cn/info/1020/1071.htm

4.《社會革命與文學敘事》:以文學明燈照亮時代前路

https://news.xmu.edu.cn/info/1020/1087.htm

5.《獨聯體概況(下)》:紮根中國傳統沃土 放眼絲路多元文明

https://news.xmu.edu.cn/info/1020/1090.htm

6.嘉庚精神進課堂:照亮學生前行的路

https://news.xmu.edu.cn/info/1020/1094.htm

7.《高級衛生事業管理學》:以促進全民健康為己任,助推“健康中國”建設

https://news.xmu.edu.cn/info/1020/1072.htm

8.《環境科學導論》:將綠色的種子深植學生心中

https://news.xmu.edu.cn/info/1020/1077.htm

9.《憲法學》:將思政之“鹽”溶入法治教育中

https://news.xmu.edu.cn/info/1003/2010.htm

10.《健康教育學》:提升公民健康素養,助力健康中國戰略

https://news.xmu.edu.cn/info/1003/1790.htm

11.《橋梁工程》:架設育人“連心橋”

https://news.xmu.edu.cn/info/1020/37219.htm

12.《航空航天材料概論》:堅持立德樹人,揚帆星辰大海

https://news.xmu.edu.cn/info/1020/37218.htm

13. 《公共管理學》:守正創新,打造治國理政之學

https://news.xmu.edu.cn/info/1020/37216.htm

14.《計算機視覺》: 激揚報國誌 賦能新時代

https://news.xmu.edu.cn/info/1020/30389.htm

15. 《海洋環境化學》:傳承海洋科學精神,強化使命擔當意識

https://news.xmu.edu.cn/info/1020/37326.htm

16. 《反應堆安全分析》:“核”你一起 構築安全防線

https://news.xmu.edu.cn/info/1004/37413.htm


【責任編輯:杜筠】
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